CLASE DE AURORA

CLASE DE AURORA

sábado, 29 de septiembre de 2012

LO QUE VOSOTROS NO PODÉIS VER


Recopilación de las imágenes de los primeros días en el cole.
Espero que os gusten.

LA CLASE ESTÁ PREPARADA:

ADAPTACIÓN 1 er GRUPO:




ADAPTACIÓN 2º GRUPO:




TODOS JUNTOS:



viernes, 28 de septiembre de 2012

¡FELICIDADES, FIORELLA Y MARCOS!





Hoy hemos tenido doble cumpleaños,
el día 28 es muy especial para dos de nuestros compañeros
Fiorella y Marcos.
Nuestra felicitación y todo nuestro cariño para ellos.
¡FELIZ DÍA, AMIGOS!

P.D.: no olvidéis decorar el dibujo con ayuda de algún adulto.


domingo, 23 de septiembre de 2012

PSICOMOTRICIDAD




Las clases de Psicomotricidad, es decir, los días de chándal para el alumnado de 3 años B, serán:

- Lunes por la mañana
- Viernes por la tarde

Los días no coinciden con los del curso pasado.

El primer día de trabajo lo tendremos el lunes 1 de octubre.

Las chaquetas del chándal deben ir con cinta para colgar (los días que hace calor) y con nombre y apellido para poder identificarlas (en caso de extravío). Aprovecho la ocasión para recordar que esta información se hace extensible al resto de prendas que se quitan en el aula (babi, chaqueta, cazadora, chubasquero, impermeable, jersey,...).

 El equipamiento se compone de:
  • Chándal según modelo del colegio, que utilizarán el día completo que tengan psicomotricidad.
  • Se permitirá el uso de pantalón corto (hasta la rodilla) del mismo modelo.
  • Polo o camiseta de manga corta o larga de color blanco liso.
  • Calcetines blancos.
  • Calzado deportivo blanco.
Es obligatorio para poder realizar la clase de Psicomotricidad.

¡FELICIDADES, ANDRÉS!



Andrés,
¡muchas felicidades!
en este día tan especial.
Besos, besos y más besos.

sábado, 22 de septiembre de 2012

viernes, 21 de septiembre de 2012

PARA DEJAR EN CASA




La carpeta del 1er trimestre de VOLTERETAS Y MÁS VUELTAS contiene material variado.
Todo no es para utilizar en el aula.
Los niños volverán a casa con varias cosas:
  • Cuaderno para la familia (contiene un póster de CHUCU para el niño)
  • Boletín de evaluación (el centro cuenta con uno propio)
  • Cuaderno de troqueles/recortables para vestir a CHUCU, la mascota del curso 
  • Dos CDs uno de canciones y otro, estupendo, de actividades interactivas
  • También he incluído el CD de canciones de inglés


¡BUEN FIN DE SEMANA!

miércoles, 19 de septiembre de 2012

¡FELICIDADES, PAULA!




Una vez más estamos de fiesta,
hoy ha sido Paula el centro de atención.

¡FELIZ DÍA!


jueves, 13 de septiembre de 2012

¡FELICIDADES, ANDREA!



Hoy hemos celebrado nuestro primer cumpleaños,
todavía no estamos todos juntos pero Andrea quería una fiestecita.
Esperamos que te haya gustado y que lo recuerdes con mucho cariño.

¡MUCHAS FELICIDADES!

miércoles, 12 de septiembre de 2012

VAMOS A NECESITAR...


Chucu nos recuerda los libros del primer trimestre.
Deberán traerse antes del 21 de septiembre.




  • VOLTERETAS Y MÁS VUELTAS 3 AÑOS. 1er TRIMESTRE. Editorial SM
  • LA GALAXIA DE LAS LETRAS Nivel 1. Editorial SM
  • OXFORD SPLASH STARTER. Editorial Oxford

También hace hincapié en que no olvidéis poner el nombre, los apellidos y pegar una foto o una fotocopia en color tamaño carnet del niño. Todo ello, debe estar bien visible en el exterior de cada cuadernillo y cada cuento.


MAÑANA, jueves, es mejor venir con las manos vacías para no agobiarnos y saludarnos tranquilamente.


¡HASTA MAÑANA!

P.D.: gracias por colaborar. Si no leéis esta entrada a tiempo no os llevéis mal rato.

lunes, 10 de septiembre de 2012

SE ACERCA... "EL GRAN DÍA"






No lo olvidéis, el jueves 13, os espero a todos:

Silvia, Natalia, Mateo, Daniela, Carla, Lucía, Iker, Paula G., Adrián G., Iraida, Alba, Lola, (primer grupo de 9:55h. a 11:15h.)

Paula L., Marcos, Bruno, Valeria, Esther, Rodrigo, Rafael, Mariana, Andrés, Andrea, Adrián U., (segundo grupo de 11:45h. a 12:55h.). 

Entrad tranquilos, no me asustéis (y a Aurora tampoco).

¡Nos lo vamos a pasar muy bien!

¿Quién tendrá la suerte de encontrarme
entre todos los juguetes de la clase?

Muchos besos y...

¡Suerte con la búsqueda!




sábado, 8 de septiembre de 2012

PERIODO DE ADAPTACIÓN




El comienzo del cole supone para el niño un gran cambio; sale de su mundo familiar donde se le procura un ambiente de seguridad en el que se siente protegido y es el centro de atención familiar. La entrada en el mundo escolar hace que tenga que relacionarse en un espacio diferente, con muchos niños y adultos que no son de su confianza.

Esta separación mutua niño-familia y la manera de cómo se resuelva será trascendente en el proceso de adaptación. También las profesores tendremos que adaptarnos: a sus particularidades, sus costumbres, sus ritmos, con un profundo respeto para posibilitar que el proceso de adaptación sea lo más gradual y fluido posible.

Los padres influyen a la hora de la separación: sus temores, sus expectativas, su seguridad o inseguridad… todo ello es captado por el niño. Si ellos viven con dificultad este momento el niño lo verá como algo inseguro y peligroso.

Las reacciones de los niños pueden ser distintas y el colegio ha de estar atento para ofrecer la respuesta adecuada a cada caso. Que un niño no llore no significa siempre que ya está adaptado.

A pesar de haber permanecido en una guardería o aula de dos años, anteriormente, el cambio de compañeros, espacios, dinámica de actividades y adulto a su cargo, entre otras circunstancias, supone para el niño un esfuerzo adaptativo importante que habrá que tener en cuenta siempre.

Debemos considerar que el niño en este período no puede distinguir entre un abandono definitivo y otro temporal, se encuentra con una situación tan desconocida como amenazante para su persona, situación que en algunos casos vivencia como un abandono. Es lógico que en tales circunstancias emplee todos sus recursos para defenderse y oponerse a este hecho. Recursos que pueden ser de dos tipos:
  • En un primer grupo nos encontramos con los niños que lloran, patalean, intentan escaparse, pegar a los adultos o a los compañeros, no quieren comer, se niegan a dormir e incluso puede aparecer de nuevo la enuresis (hacerse pis). Todo esto va encaminado a mostrar su rechazo, llamando constantemente la atención de los adultos.
  • Por otro lado está el grupo de niños que experimentan una reacción depresiva, el cual se sentará en un rincón, evitando la relación con los otros niños y con el adulto, refugiándose en su soledad o en el objeto que haya traído de su casa. Tenemos que tener presente este tipo de reacciones para no caer en el error de considerar que el niño se ha adaptado porque no llora, ni reclama la atención del medio, es evidente que este tipo de reacción requiere por parte del adulto una gran atención, sensibilidad, cuidado, apoyo y afecto para que supere esta situación y no caiga en una actitud apática que detenga su capacidad de relación si esta experiencia se prolonga.
En definitiva casi todos los niños pasarán por un período de adaptación más o menos largo hasta que recobren la seguridad en sí mismos y la confianza en el afecto y cariño que sus padres les profesan.

Desde el punto de vista pedagógico, este periodo, tiene una gran importancia, ya que depende de cómo lo viva, negativa o positivamente, dependerá su actitud ante la escuela, ante las relaciones sociales, ante los aprendizajes…

ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA ESTE PERIODO

Para un mejor conocimiento de los procesos de cada niño, es aconsejable comenzar la entrada al colegio en periodos de tiempo reducidos y grupos de pocos niños/as para garantizar la buena adaptación tanto de los niños como de la profersora. Poco a poco, se va aumentando el número de niños/as en el grupo, así como el tiempo de permanencia en la escuela, hasta que se completa el horario escolar.

Fundamental para motivar la asistencia a clase, es programar actividades adecuadas y estimulantes para los niños, de forma que se vaya creando en ellos la necesidad de volver al día siguiente e incluso de permanecer más tiempo en un lugar que les satisface.

La organización de la dinámica de las actividades –individuales, en parejas, en subgrupos– al igual que su carácter –más tranquilas o más movidas– también debe ser tenida en cuenta considerando que algunos niños necesitarán juegos más activos con compañeros, otros se sentirán más cómodos participando de juegos más serenos, estarán los que prefieran el juego solitario o con una mayor cercanía del adulto.

Es necesario destinar momentos para el desarrollo de una actividad motriz más intensa, preferentemente en un espacio amplio interno o externo: juegos con aparatos, con grandes elementos o con cajas, túneles de tela, tablones a modo de plano inclinado, etc.; organización de juegos de persecución con o sin refugios; organización de circuitos (con mesas, sillas, bancos, tablones, etc.); algunos juegos tradicionales, etc. Asimismo, es importante incluir actividades más serenas, como cantar, escuchar cuentos, poesías, o jugar con títeres, entre otras.

En definitiva, las actividades que se desarrollarán durante este período de adaptación tienen el propósito fundamental de crear un ambiente lúdico y feliz para los niños. También pretenden:

Establecer un vínculo afectivo con la profesora.
Compartir con agrado las tareas grupales.
Conocer los diferentes ambientes del colegio.


CONSEJOS PARA LOS PADRES

Hablad a vuestros hijos del colegio de forma positiva. Transmitidles seguridad y confianza. No debéis asustarlos ni amenazarlos con el cole ni con la profesora. Acostumbradlo a ir solo al cuarto de baño. Animadlos a que mantengan contacto amistosos con otros niños en el parque u otros lugares de ocio. Despedidas cortas para no alargar el momento de ansiedad del niño. No engañarles. Es preferible decir adiós claramente y transmitirles la seguridad de que se volverá a recogerlos.






viernes, 7 de septiembre de 2012

DÍAS LECTIVOS, NO LECTIVOS Y FESTIVOS 2012-2013

Los niños comenzarán las clases el jueves 13 de septiembre, según el turno establecido en la circular del periodo de adaptación.
  • Los del primer grupo de 9:55h. a 11:15h.
  • Los del segundo grupo de 11:45h. a 12:55h.
El calendario escolar del curso 2012-2013, publicado por la Consejería de Educación (Orden ECD/43/2012 de 17 de mayo) se puede consultar y descargar directamente desde el siguiente enlace al Boletín Oficial de Cantabria. PINCHA AQUÍ


Lo más significativo:

Comienzo de curso el jueves 13 de septiembre de 2012

Vacaciones de Navidad del 22 de diciembre al 7 de enero (ambos inclusive)

Vacaciones de Semana Santa del 28 de marzo al 7 de abril (ambos inclusive)

Último día de curso: el viernes 21 de junio de 2013

Recientemente se ha aprobado la fiesta local de la Virgen del Mar, el lunes 20 mayo de 2013

El calendario de fiestas laborales para el año 2013 en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Cantabria se puede consultar y descargar directamente desde el siguiente enlace al Boletín Oficial de Cantabria. PINCHA AQUÍ

¡BUEN CURSO PARA TODOS!

¡FELIZ INICIO DE CURSO!


¡Hola, a todos!

Bienvenidos nuevamente a nuestro blog.

A partir de ahora, la información que aparezca se referirá al CURSO ESCOLAR 2012-2013 y a la clase de 3 años B.

Nuestro personaje estrella será...

CHUCU






Chucu tiene 3 años, vive en el rincón de los juguetes y le gusta disfrazarse. Es tímido y temeroso, tierno y cariñoso, y con un punto egoísta. Si oye llorar a los niños se asustará y se esconderá.
A medida que se vaya haciendo amigo de los niños, se sentirá más seguro, se irá independizando emocionalmente y compartirá los juguetes de su rincón.