CLASE DE AURORA

CLASE DE AURORA

sábado, 30 de enero de 2010

PADRES: "SIEMPRE ALERTA"

MI HIJO/A NO COME BIEN
¿Tendrá consecuencias en su lenguaje?

Existe una relación directa entre la educación alimentaria y el desarrollo del lenguaje.

Texto: Almudena Ruiz Sánchez. Psicóloga. Máster en trastornos del lenguaje. Dpto. de Psicología Clínica de Cipsa.


Es muy frecuente, encontrarnos con niños o niñas resistentes a la alimentación y, en consecuencia, padres y madres que, ante la desesperación, optan por recurrir a los variados purés, los cuales hacen que el momento de la comida sea más agradable y evitemos conflictos. Esto es totalmente comprensible, pero, si nos paramos a pensar las graves consecuencias que esta problemática conlleva, encontraríamos las razones suficientes como para dedicar más tiempo al tema de la alimentación y masticación de nuestros hijos/as.

“durante el desarrollo evolutivo del niño/a es importante, desde su nacimiento, la adquisición del desarrollo motor y la formación muscular tanto a nivel corporal como de la parte orofacial, es decir, de todo aquellos músculos y órganos encargados del lenguaje, los cuales, intervienen también en la masticación y en la deglución”.

Ante la cuestión planteada anteriormente, la respuesta es sí, la relación entre alimentación y un buen desarrollo del lenguaje es clara. Desde el primer día de vida, el bebé, comienza a desarrollar su musculatura con la succión, acto reflejo innato en los seres humanos, encargado tanto de la supervivencia como de la preparación para un futuro y encubierto desarrollo de su lenguaje.

En la alimentación, como en todo el desarrollo humano, existen varias etapas y fases que el pediatra irá marcando, y que es importante cumplir. Pasaremos desde la succión y deglución a la masticación de los diferentes alimentos, siendo estos de los más líquidos a los más sólidos. Este paso es de suma importancia, puesto que, en ocasiones, las dificultades que encuentran los padres y madres con respecto a estos pasos en la alimentación de los niños/as, hacen que dejen pasar el tiempo, tiempo en el cual no hay desarrollo de la musculatura y, con ello, falta de tonicidad (hipotonía). Ello puede tener como repercusión un retraso o dificultades en la articulación. Por esta razón si, en nuestro caso, nos encontramos con que nuestro hijo/a no habla bien, hemos de plantearnos la misma pregunta, ¿estará interfiriendo la mala alimentación de mi hijo/a con su dificultad en el lenguaje? Puede ser una de las causas, por ello, en ocasiones, parte de la solución está en nuestras manos, tanto en el tra- tamiento como en la prevención de dicha dificultad.


Ante niños resistentes, desde casa, se puede ejercitar la musculatura encargada de la masticación y posteriormente la articulación: pruebe con sus “chucherías” favoritas que requieran un esfuerzo en la masticación (caramelos densos o viscosos); comenzar por purés con grumos; alimentos blandos; pasar a los alimentos semisólidos hasta llegar a los sólidos. Sí, es cierto, requiere paciencia, tiempo y un poquito de ingenio para ir alternando sabores y texturas nuevas hasta encontrar el más atractivo para cada uno/a, pero, el tener presente la importancia y lo que implica si lo hacemos bien, será un punto para llegar al éxito de nuestro propósito:

“un buen desarrollo en el lenguaje de nuestros hijos e hijas y, por tanto, contribuir en la evolución de su comunicación y autonomía, en definitiva, su adaptación al mundo que le rodea”.


P.D: si tienes impresora y quieres colorear...






viernes, 29 de enero de 2010

NECO cumple 4 años

Ayer hemos celebrado tu cumple porque hoy no teníamos clase. Esperamos que te haya gustado nuestra fiestecita. Muchas gracias por las galletas, estaban muy ricas .
Muchos besos.
¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

lunes, 25 de enero de 2010

PUEDES IR ESCUCHÁNDOLA

Título: LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ
Intérprete: 3+2
Álbum: Girando sin parar

Se paró, el reloj
en el andén de la estación,
despertó, una canción,
en un rincón del corazón.
Son de aquí, son de allá,
se fueron sin poder hablar.
Su familia somos todos
y nunca vamos a olvidar.

Amigo conmigo tú puedes contar,
y todos unidos vamos a ganar.

Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
los niños queremos la paz.

(BIS)

Nuestra voz llegará
por la tierra y por el mar,
yo estaré, tú estarás
y nunca nos podrán callar.
No nos van a quitar
la esperanza de vivir,
en un mundo sin temor
donde poder ser feliz.

Amigo conmigo tú puedes contar,
y todos unidos vamos a ganar.

Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
los niños queremos la paz.
(BIS)

Hoy estamos aquí
te queremos cantar,
los niños queremos la paz.
Hoy estamos aquí
te queremos cantar,
el mundo quiere estar en paz.

Canta conmigo canta
gritaremos basta ya.
Ven y dame la mano,
el mundo quiere estar en paz,
el mundo quiere estar en paz,
el mundo quiere estar en paz,
el mundo quiere estar en paz.




NUEVO LIBRO

Hoy lunes empezaremos el libro número 5 de EL COLE VIAJERO.
Los niños conocerán algunos de los alimentos que se consumen habitualmente en sus casas: unos proceden de animales y otros se cultivan en el campo, como las verduras. Unos se pueden comer crudos, como la fruta que vende la frutera, y otros hay que cocinarlos, como el arroz de la paella.

Asimismo, los niños irán adquiriendo conocimientos básicos sobre la salud y el cuidado de su cuerpo: conocerán el trabajo de los médicos y las enfermeras, y aprenderán a seguir sus consejos para tener buena salud.

Mejorarán su autonomía personal mediante la práctica de rutinas diarias en la comida y en el aseo personal: comer solos, utilizar correctamente los cubiertos y comportarse bien en la mesa, acostumbrarse a comer todo tipo de alimentos, etc.
Trabajaremos todos estos aspectos haciéndoles ver que todas estas acciones nos proporcionan bienestar y salud.

Aprenderán o perfeccionarán conceptos espaciales: encima/debajo; descubrirán nuevas propiedades de los objetos: grueso/delgado; colores como el verde y formas como el cuadrado; también se reforzarán los conceptos trabajados anteriormente como el número 1.

miércoles, 20 de enero de 2010

CUADERNO DE VIAJE (Unidad 4)

Los niños están trabajando en clase la unidad 4 "VAMOS A MI CASA A JUGAR. Los juguetes. La casa." y, en casa, para complementar ya podéis hacer la quinta hoja, titulada "VAMOS A MI CASA A JUGAR", del libro CUADERNO DE VIAJE.
La propuesta es la siguiente: hacer un collage con fotografías de cada uno de los miembros de la familia. El niño recortará (con ayuda) a cada persona por separado y lo irá pegando para hacer una escena con todos los miembros de su familia. Se puede decorar el collage coloreando el fondo con pinturas de colores, con papeles rasgados, con algodón, telas, purpurina, plastilina u otros materiales. La escena puede representar algún acontecimiento que el niño haya vivido con su familia y que recuerde como un día especial.
Como en ocasiones anteriores, puede seros de ayuda la página nº 11 del CUADERNO DE PADRES que venía dentro de la carpeta de gomas del 1er trimestre.

sábado, 16 de enero de 2010

IRENE nos enseña la letra I-i

El próximo lunes empezaremos a conocer las vocales. Irene es la primera que se ha apuntado.
Nos ha traído un pequeño cuento que habla de ella y una nueva canción de Don Parolo y sus amigos.

P.D.: el cuento es el mismo que publiqué en las vacaciones de Navidad.


CUENTO:

¡Ay, qué risa!, tía Felisa.
Nuestra amiga Irene
siempre tiene mucha prisa.

En lugar de zapatillas
en casa usa patines,
así se desliza rápidamente
por los pasillos y los jardines.

Da igual el día que sea,
que haga frío o calor,
cuando ella va de paseo
va corriendo la maratón.

Si pasa a tu lado,
parece que hay vendaval,
o que llega un gran tornado,
¡pues nada queda igual!

Un coche de carreras
dice que le gustaría pilotar,
viajar en el AVE o en un cohete
¡cómo no! a gran velocidad.


CANCIÓN: ¡QUÉ SUSTO!

lunes, 4 de enero de 2010

VUELTA AL COLE

Aunque todavía faltan unos días para empezar otra vez el cole tengo que recordaros que vayáis preparando algunas cosas importantes para la buena evolución de vuestros hijos:

- Revisad cintas y nombres en las prendas de vestir.
- Aseguraos que estén todos los botones y bien cosidos.
- Dejad que los niños se empiecen a vestir y desvestir otra vez solos (si es que habéis tenido la tentación de hacerlo vosotros durante estos días).
- Traed los libros para el 2º trimestre (sólo faltan unos pocos niños).

Los niños con que vengan con ilusión, alegría y ganas de trabajar me vale.

Os deseo que disfrutéis de estos días que quedan ya que son los que realmente estáis esperando que lleguen por todos esos regalos que os merecéis.

Un beso fuerte para todos

Aurora

viernes, 1 de enero de 2010

"LA MARCHA DE LAS LETRAS"

Canta con Miliki... (y Paz Padilla)