"TODOS POR LA PAZ"

Pincha en el siguiente enlace y verás nuestro trabajo durante el día de la Paz:

PALOMAS

A primera hora de la mañana hemos aportado nuestro granito de arena colocando las dos láminas en el mosaico de la entrada.

DÍA DE LA PAZ

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (DENIP) es una jornada educativa no gubernamental fundada en España en 1964 por el poeta y pacifista mallorquín Llorenç Vidal Vidal. Se celebra todos los años el 30 de Enero con motivo del aniversario de la muerte de de Mahatma Gandhi, el hombre del “alma grande”, que con su lucha pacífica y sus acciones de no violencia, consiguió que la independencia de la India, su país natal, se hiciera realidad. “Amor universal, No-violencia y Paz"

Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

Pincha en el siguiente enlace y podrás entretenerte con diferentes juegos sobre la PAZ.

ACTIVIDADES

TRABAJAMOS EN PAZ

A lo largo de la semana pasada, y con motivo de la celebración del día de la Paz, mañana lunes 30, hemos llevado a cabo diversas actividades para reflexionar sobre nuestra aportación para conseguir la Paz.

"LA LEYENDA DEL ARCO IRIS" nos ha hecho caer en la cuenta que todos y cada uno de nosotros somos importantes. Después de su lectura coloreamos una bonita lámina.

Cuentan que hace mucho tiempo los colores empezaron a pelearse. Cada uno proclamaba que él era el más importante, el más útil, el favorito.

El VERDE dijo: “Sin duda, yo soy el más importante. Soy el signo de la vida y la esperanza. Me han escogido para la hierba, los árboles, las hojas. Sin mí todos los animales morirían. Mirad alrededor y veréis que estoy en la mayoría de las cosas”.

El AZUL interrumpió: “Tú sólo piensas en la tierra, pero considera el cielo y el mar. El agua es la base de la Vida y son las nubes las que la absorben del mar azul. El cielo da espacio, y paz y serenidad. Sin mi paz no seríais más que aficionados.

El AMARILLO soltó una risita: “¡Vosotros sois tan serios! Yo traigo al mundo risas, alegría y calor. El sol es amarillo, la luna es amarilla, las estrellas son amarillas. Cada vez que miráis a un girasol, el mundo entero comienza a sonreír. Sin mí no habría alegría”.

A continuación, tomó la palabra el NARANJA: “Yo soy el color de la salud y de la fuerza. Puedo ser poco frecuente pero soy precioso para las necesidades internas de la vida humana. Yo transporto las vitaminas más importantes. Pensad en las zanahorias, las calabazas, las naranjas, los mangos y papayas. No estoy, todo el tiempo dando vueltas, pero cuando coloreo el cielo en el amanecer o en el crepúsculo mi belleza es tan impresionante que nadie piensa en vosotros”.

El ROJO no podía contenerse por más tiempo y saltó: “yo soy el color del valor y del peligro. Estoy dispuesto a luchar por una causa. Traigo fuego a la sangre. Sin mí la tierra estaría vacía como la luna. Soy el color de la pasión y del amor; de la rosa roja, la flor de pascua y la amapola”.

El PÚRPURA enrojeció con toda su fuerza. Era muy alto y habló con gran pompa: “Soy el color de la realiza y del poder. Reyes, jefes de Estado, obispos, me han escogido siempre, porque el signo de la autoridad y de la sabiduría. La gente no me cuestiona; me escucha y me obedece”.

El AÑIL habló mucho más tranquilamente que los otros, pero con igual determinación: “Pensad en mí. Soy el color del silencio. Raramente repararéis en mí, pero sin mí todos seríais superficiales. Represento el pensamiento y la reflexión, el crepúsculo y las aguas profundas. Me necesitáis para el equilibrio y el contraste, la oración y la paz interior.

Así fue cómo los colores estuvieron presumiendo, cada uno convencido de que él era el mejor. Su querella se hizo más y más ruidosa. De repente, apareció un resplandor de luz blanca y brillante. Había relámpagos que retumbaban con estrépito. La lluvia empezó a caer a cántaros, implacablemente. Los colores comenzaron a acurrucarse con miedo, acercándose unos a otros buscando protección.

La lluvia habló: “Estáis locos, colores, luchando contra vosotros mismos, intentando cada uno dominar al resto. ¿No sabéis que Dios os ha hecho a todos? Cada uno para un objetivo especial, único, diferente. Él os amó a todos. Juntad vuestras manos y venid conmigo”.

Dios quiere extenderos a través del mundo en un gran arco de color, como recuerdo de que os ama a todos, de que podéis vivir juntos en paz, como promesa de que está con vosotros, como señal de esperanza para el mañana”. Y así fue como Dios usó la lluvia para lavar el mundo. Y puso el arco iris en el cielo para que, cuando lo veáis, os acordéis de que tenéis que teneros en cuenta unos a otros.

La versión en vídeo también nos ha gustado mucho, pincha en el siguiente enlace:

LA DISPUTA DE LOS COLORES

Las dos láminas siguientes forman parte de un gran mural en el que participamos todo el colegio. Nosotros ya las tenemos listas porque se nos amontonaba el trabajo. Cada uno de nosotros se ha esforzado al máximo para obtener el mejor resultado posible.

Durante la semana nos ha acompañado la música de dos canciones muy significativas. Pincha en los siguientes enlaces:

• VIVA LA GENTE
• QUE CANTEN LOS NIÑOS

Nuestra mascota OTO, también se ha querido unir a esta celebración.

CHARLAS INFORMATIVAS

BANCO DE ALIMENTOS AGRADECIDO

El Banco de Alimentos de Cantabria envía un documento con la relación de los alimentos donados por las familias del colegio.

¡Muchas gracias por su generosidad y apoyo a las campañas!

UNIDAD 4: "EL CUERPO"

Iniciamos el 2º trimestre con una unidad de algo tan significativo para el niño como es su propio cuerpo. Es muy importante conocer nuestro cuerpo por dentro y por fuera para establecer hábitos saludables, como una higiene y alimentación correctas, y poder controlar nuestras emociones.

Los niños deben tomar conciencia del cuerpo, conocerlo, explorarlo y vivenciarlo. Sólo conociéndose a sí mismo, pueden valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás. El conocimiento del propio cuerpo, de sus características físicas y de sus posibilidades motrices y sensitivas irán formando una imagen más ajustada de sí mismos, identificando qué les hace diferentes y qué cosas comparten con los demás, lo que favorecerá un mayor grado de seguridad y autonomía en sus actividades cotidianas.

Como objetivos fundamentales de la unidad se propone que los niños consigan:

• Desarrollar el conocimiento de su propio cuerpo.
• Reconocer sus características físicas.
• Aprender a situar el cuerpo en el espacio teniendo en cuenta una referencia dada.
• Desarrollar la expresión corporal a través de gestos y movimientos.

En esta unidad se trabajarán valores relacionados con el respeto hacia uno mismo y hacia los demás, tales como:

• Valorar el cuidado del cuerpo y el de los demás.
• Respetar normas básicas de comportamientos: los turnos.
• Aceptar las características individuales de los demás.

Además, se trabajará el autocontrol dentro del campo de la educación emocional.

MAÑANA COMENZAMOS...